Історія освіти в США
Традиційно кращою освітою в світі вважається британська. Знамениті англійські університети в Оксфорді та Кембриджі можуть похвалитися своєю багатовіковою історією, що йде від часів середньовіччя (навіть задовго до того як Колумб в черговий раз «відкрив» Америку). Але разом з тим освіта в США за своєю якістю не набагато гірше британської, і це не дивно, адже США в якійсь мірі – дочка Британії, і освітні традиції «Туманного Альбіону» знайшли своє продовження в Новому Світі – Америці.
У революційну епоху, коли американські колонії боролися за свою незалежність від британської монархії і створювали нову країну, її лідери були зацікавлені в тому, щоб серед представників нової американської нації було якомога більше освічених громадян (вони чудово розуміли велику роль науки задля розвитку суспільства, до речі більше про це можна почитати на сайті https://mozok.click/188-rol-nauki-y-osvti-v-susplstv-nayvdomsh-centri-nauki-ta-ohoroni-zdorovya-v-ukrayin-y-svt.html). Якою ж була історія розвитку освіти в США?
Від пуритан до епохи імміграції
Перші школи в британських колоніях в Північній Атлантиці були відкриті в XVII столітті і повинні були готувати хлопчиків до читання Біблії. Бостонська латинська школа була заснована в 1635 році. Перша Державна школа, що фінансується з податків, була в Дедхемі, штат Массачусетс. У 1640-х роках Колонія Массачусетської затоки зробила обов’язковою базову освіту, і аналогічні закони були прийняті в інших колоніях. Спочатку школи були тільки для хлопчиків, а навчання велося усно.
Перші підручники були привезені з Англії, проте в 1690 році бостонські друкарі перевидали англійський підручник з граматики у своїй власній редакції. У XVIII столітті загальні школи зазвичай фінансувалися за рахунок поєднання місцевих асигнувань і зборів, що стягуються з сімей, в яких діти відвідували школу. Всі учні навчалися в одній кімнаті одним вчителем. Все, крім базової грамотності та математики, вимагало відвідування приватної школи. Бостон, нарешті, відкрив першу державну середню школу в Сполучених Штатах у 1821 році.
Нова Голландія вже мала початкові школи в більшості міст, коли колонія була захоплена британцями в 1664 році. Ці школи були пов’язані з голландською реформатською церквою. Німецькі поселенці в Нью-Йорку, Нью-Джерсі, Пенсільванії та Меріленді також спонсорували початкові школи, тісно пов’язані з їхніми церквами.
Сестри ордену Святої Урсули заснували першу північноамериканську школу для дівчаток у французькому Новому Орлеані в 1727 році. До 1740-х років жінки з старших класів також отримали деяку формальну освіту у Філадельфії. Початкова освіта для дівчаток почалася ще в 1767 році в Новій Англії, проте жіноча освіта залишалася факультативною і не пропонувалася в багатьох містах.
Освіта і рабство
Як ми пам’ятаємо, південна частина США була рабовласницькою, тому в південних штатах навчатися могли виключно білі, вчити поневолених африканців читати і писати на півдні США суворо заборонялося. У більш прогресивних північних штатах іноді заохочувалося релігійне навчання і базова грамотність для чорношкірих афроамериканців. У Нью-Йорку Англіканська церква і суспільство з поширення Євангелія в іноземних державах зробили узгоджені зусилля по наверненню поневоленого африканського населення в християнство. Перша Англіканська школа для чорношкірого населення Нью-Йорка була відкрита в 1703 році. У 1711 році губернатор Роберт Хантер видав прокламацію, яка наказувала рабовласникам дозволяти поневоленим африканцям відвідувати релігійні заняття.
Протягом більшої частини своєї історії освіта в Сполучених Штатах була розділена за расами (білі та чорні студенти навчалися в різних школах), спочатку на півночі, а після громадянської війни, коли чорношкірим було дозволено відвідувати школу, на півдні. Рання расово інтегрована школа, Академія Нойє в Ханаані, штат Нью-Гемпшир, була зруйнована місцевими білими в 1835 році і в кінцевому підсумку знову відкрилася як повністю біла школа. У 1848 році дочка Фредеріка Дугласа, провідного чорного аболіціоніста в Сполучених Штатах, склала вступні іспити і була прийнята в престижну семінарію Сьюарда в Рочестері, штат Нью-Йорк, проте її навчали окремо від білих учнів і, врешті-решт, вигнали зі школи.
На американському Півдні рабство заважало розвитку народної освіти для всіх дітей. Зазвичай клас плантаторів наймав вихователів для навчання своїх дітей або відправляв їх в приватні школи, іноді на півночі, а іноді в Європі. Тільки після закінчення громадянської війни було відкрито 1000 шкіл, які навчали 90 000 колишніх рабів та їхніх дітей.
Вчителі
У XIX столітті викладання було в основному тимчасовою роботою для жінок, поки вони не вийшли заміж, або для чоловіків, поки вони не зайнялися своєю основною професією або не знайшли іншу роботу. У вчителів була обмежена освіта, і не було формальних повноважень. Це почало змінюватися в 1823 році зі створенням дворічних нормальних або навчальних шкіл, але в багатьох частинах США аж до закінчення другої світової війни викладання не вимагало чотирирічної спеціальної підготовки в педагогічному коледжі. Незважаючи на ці та інші проблеми, до 1870 року у всіх штатах працювали безкоштовні початкові школи, а населення США володіло одним з найвищих рівнів грамотності у світі.
Горацій Манн в Массачусетсі був головним прихильником реформи освіти в XIX столітті. В якості міністра освіти Манн відстоював загальнодержавну систему підготовки професійних вчителів і закони про обов’язкове відвідування шкіл. До 1900 року в 34 штатах існували закони про обов’язкове відвідування школи. Тридцять штатів вимагали відвідування школи, принаймні, до 14 років, і до 1910 року три чверті американських дітей відвідували школу. До 1918 року кожен штат вимагав, щоб учні закінчили початкову школу. Однак освітні можливості не були рівними по всій країні, в південних штатах фінансування освіти було набагато гірше.
Іммігранти
Ймовірно, менше п’яти відсотків американських підлітків відвідували державну середню школу в епоху після громадянської війни. Проте з 1880 по 1924 рік спостерігалося вибухове зростання середньої освіти, що супроводжувалося прибуттям нових іммігрантів з Південної та Східної Європи. Приблизно 200 000 учнів відвідували середні школи в 1890 році і майже 2 000 000 до 1920 року, збільшившись з 7% населення у віці від 14 до 17 років до більше 30%.
У період з 1890 по 1924 рік виникали все більш гострі конфлікти через мету середньої школи. У 1893 році комітет десяти, що складається з провідних викладачів американських університетів, запропонував, щоб державні середні школи приділяли особливу увагу гуманітарній освіті. Під час першої світової війни, коли країна зіткнулася з тим, як американізувати мільйони молодих людей, що мають коріння в країнах, що воюють з США, Комісія національної освітньої асоціації з реорганізації середньої освіти закликала до більш диверсифікованої освіти, включаючи професійні та комерційні сфери.
До 1920 року більшість міських середніх шкіл пропонували чотири шкільні напрямки:
- підготовка до вступу в коледж,
- комерційні курси (які в основному готували молодих жінок для роботи в офісі),
- професійно-технічні (індустріальне ремесло для чоловіків і домашнє господарство для жінок)
- і загальні (які пропонували диплом без будь-якої спеціальної підготовки).
У 1910 році близько 9% американців мали диплом середньої школи. Це число збільшилося до 40% до 1935 року і до 50% до 1940 року, хоча швидкість цього зростання вводить в оману. Багато юнаків і дівчат залишалися в школі під час Великої депресії, тому що не було роботи. Протягом минулого ХХ століття відсоток підлітків, які закінчили середню школу, збільшився з шести відсотків до 85 відсотків.
Переклад з англійської.
Автор: Павло Чайка, головний редактор історичного сайту Мандрівки часом
При написанні статті намагався зробити її максимально цікавою, корисною та якісною. Буду вдячний за будь-який зворотний зв'язок та конструктивну критику у вигляді коментарів до статті. Також Ваше побажання/питання/пропозицію можете написати на мою пошту pavelchaika1983@gmail.com або у Фейсбук.